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              中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列公開課全網上線
              來源:宣傳部 李紅亮       發布時間:2020-10-27         編輯:李紅亮
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                新聞網訊 日前,中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列思政課程(MOOC)已通過官方人民號、央視頻、學堂在線、B站、抖音、微信視頻號全網上線。

              承擔教育重要使命

                習近平總書記指出:“要以鑄牢中華民族共同體意識為主線,不斷鞏固各民族大團結?!敝醒朊褡宕髮W作為唯一一所進入國家“雙一流”建設的民族高校,準確把握學校在世界一流大學建設中的使命責任擔當,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,培養擔當民族復興大任的時代新人。

                中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列思政課程是面向校內外、各專業、各民族學生的通識課程,旨在引導新時代大學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,鑄牢中華民族共同體意識。

                中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列思政課程此前已在“學堂在線”平臺正式上線,為了進一步發揮中央民族大學作為鑄牢中華民族共同體意識重要基地的作用,學校通過人民日報客戶端、央視頻及中央民族大學官方B站、抖音、微信視頻號將課程全網上線,進一步擴大課程覆蓋面。

              探索多種教學模式

                中央民族大學黨委書記張京澤強調,要鼓勵和支持教師們將更多的精力投入教學,樹立以學生為中心的教學理念,根據課程性質和學生特點,探索實踐多種形式的在線教學方式方法。此次全網上線的中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列思政課程,是學校在“網絡平臺+移動終端+人文素養+思政課程”的有益探索。

                近年來,學校高度重視開放課程建設工作,把慕課作為落實立德樹人根本任務、提高人才培養質量的重要抓手,積極促進教師轉變教學理念。今年新冠肺炎疫情期間,全校教師主動適應,積極推進教學模式從“以老師教為主”向“以學生學為主”轉變,開展MOOC、SPOC、翻轉課堂、混合式教學探索,推進學校各類課程建設。

              科學設計教學內容

                中央民族大學“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育系列思政課程由教務處策劃,各個學院承擔課程建設具體任務。課程不僅打破傳統教育時空界限和學校圍墻,15分鐘左右的課程時長也顛覆了傳統大學課堂教學方式,對教師教學習慣是個挑戰。

                歷史文化學院和文學院分別承擔此次全網上線的“中華民族歷史”“中華民族精神”兩門慕課的建設。參與課程錄制的老師們提前精細設計教學內容,使授課節奏更明快,課程視頻更短小精悍,從而讓課程也更富有感染力。


                “中華民族歷史”慕課共有6章12講,以歷史時段為軸,概要梳理“中華民族多元一體格局”從產生、發展到成型的基本過程,在此基礎上深入分析中華各民族在不同歷史階段的交融、交往呈現的各種形式及其特點,充分吸收海內外學術界的研究成果,以通俗易懂的表達方式融入到課程的講授之中,增進同學們對中華民族、中華文化的了解和認同。


                “中華民族精神”慕課共有三大板塊12個章節(12講),課程系統闡明中華民族精神是中華民族在長期歷史發展中孕育而成的,隨著時代、實踐的發展不斷創新、豐富和完善,展現出時代性特征,引導大學生充分了解中華民族精神,既是中國人民的特質、稟賦和獨特的歷史文化基因鑄就的,是中華民族在長期奮斗和融合發展中形成的,也是中國共產黨領導中國人民在革命、建設、改革的偉大歷程中培育、繼承、發展起來的。

                此外,“中華民族文化”“中國遼闊疆域”等課程也在研發錄制中,后續也將陸續上線,進一步豐富“鑄牢中華民族共同體意識”通識教育思政課程內容。

                深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,是中央民族大學責無旁貸的特殊歷史使命,學校將牢牢把握這一工作主線,以立德樹人為根本任務,助力國家培養能夠擔當民族復興大任的時代新人,為推動民族團結進步、建設中華民族共同體,從而為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

               

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